Ewa Wojnicka - Dyrektor Poradni 

Absolwentka Wydziału Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Uniwersytetu Warszawskiego. Ukończyła też studia podyplomowe z zakresu logopedii, neurologopedii, oligofrenopedagogiki, zarządzania oświatą i sztuki. Posiada kilkunastoletnie doświadczenie w kierowaniu warszawskimi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi. Od 1 września 2016 r. koordynuje i zarządza pracą Poradni w Wilanowie. Prowadzi nadzór merytoryczny i pedagogiczny nad pracownikami. Jest przewodniczącą zespołów orzekających. Od 2007 roku Egzaminator Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Warszawie. Koordynator Dzielnicowego Centrum do spraw Integracji. W 2020 roku została powołana przez Prezydenta Rafała Trzaskowskiego do Warszawskiej Rady Edukacyjnej. Członek Komisji do Spraw Rozwiązywania Problemów Alkoholowych dla Dzielnicy Wilanów.

Anna Leszczyńska - Psycholog, wicedyrektor Poradni

Psycholog dziecięcy, terapeuta w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Ukończyła psychologię w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej, studia podyplomowe na kierunku Wczesna Interwencja - Pomoc Dziecku i Rodzinie oraz liczne szkolenia i kursy z zakresu terapii małego dziecka. Specjalizuje się w diagnozie i terapii zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz wsparciu rodzin dzieci niepełnosprawnych. Prowadzi warsztaty dla rodziców i szkolenia dla specjalistów. Jest certyfikowanym terapeutą metody Growth Through Play System, opartej na relacjach w pracy z dzieckiem autystycznym. Zajmuje się również pomocą psychologiczną dla dzieci w wieku przedszkolnym, u których obserwuje się trudności emocjonalne i społeczne. Wspiera rodziców w budowaniu prawidłowych relacji ze swoimi dziećmi.

Natalia Poręba - Psycholog, wicedyrektor Poradni

Psycholog, socjoterapeuta, psychoterapeuta dzieci i młodzieży, absolwentka Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy oraz Krakowskiego Centrum Psychodynamicznego. Wieloletnie doświadczenie w pracy diagnostycznej i terapeutycznej w poradniach psychologiczno – pedagogicznych, specjalistycznej poradni profilaktyczno – terapeutycznej dla dzieci i młodzieży, szpitalu oraz gabinecie prywatnym. Prowadzi spotkania indywidualne i grupowe dla dzieci, rodziców, nauczycieli oraz specjalistów, a także grupy socjoterapeutyczne i terapeutyczne dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami emocjonalnymi, grupy wsparcia dla rodziców oraz Warsztat Umiejętności Wychowawczych. Realizatorka grantu z zakresu uzależnień multimedialnych. Odbyła staż kliniczny w Instytucie Psychiatrii i Neurologii. W poradni zajmuje się diagnozą trudności szkolnych, prowadzi psychoterapię indywidualną dzieci i młodzieży oraz grupy socjoterapeutyczne. Pracuje pod stałą superwizją.

Karolina Adamska – Psycholog Psychoterapeuta

Absolwentka Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego - zrealizowane dwie specjalizacje: Psychologia Kliniczna Dziecka oraz Terapia Rodzin i Małżeństw. Ukończyła czteroletni kurs psychoterapii oparty na podejściu systemowym i psychodynamicznym, przygotowujący do prowadzenia psychoterapii osób dorosłych i psychoterapii rodzin. Uzyskała tytuł specjalisty w dziedzinie Psychoterapia dzieci i młodzieży, nadawany przez Centrum Egzaminów Medycznych. Współpracowała z prywatnymi i publicznymi poradniami zdrowia psychicznego, instytucjami oświatowymi i organizacjami pozarządowymi udzielającymi pomoc psychologiczną. W Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej nr 24 prowadzi konsultacje rodzinne i terapię rodzin oraz konsultacje i psychoterapię dzieci i młodzieży.

Weronika Białek - Psycholog
Absolwentka Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją Psychologia Kliniczna Dziecka i Rodziny oraz Wydziału Lingwistyki Stosowanej UW. Badaczka dwujęzyczności u dzieci i współautorka artykułów naukowych w ramach międzynarodowych grantów. Doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą zdobywała w Ośrodku Terapeutycznym dla Dzieci przy Pracowni Psychologii Klinicznej Dziecka Wydziału Psychologii UW, centrach pomocy społecznej oraz poradni. Obecnie w trakcie 4-letniego szkolenia psychoterapeutycznego w Szkole Terapii Poznawczo-Behawioralnej Centrum CBT. W Poradni zajmuje się diagnozą dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Anna Błaszczyk - Psycholog

Magister psychologii. Doświadczenie zawodowe w pracy psychologa zdobywała placówkach oświatowych oraz instytucjach ochrony zdrowia. Absolwentka studiów podyplomowych z zakresu doradztwa zawodowego oraz wczesnego wspomagania rozwoju. Ukończyła kursy z zakresu terapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży w Ośrodku Poza-Schematami oraz podstawowy Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach w ośrodku Integri TSR. Jest w trakcie 4-letniego szkolenia przygotowującego do uzyskania certyfikatu psychoterapeuty poznawczo-behawioralnego w Akademii InterEgo. Kompetencje zawodowe poszerza uczestnicząc w licznych formach doskonalenia zawodowego z zakresu diagnozy psychologicznej dzieci i młodzieży.
W poradni zajmuje się diagnozą dzieci w wieku szkolnym, poradnictwem oraz indywidualnym wsparciem psychologicznym dzieci i młodzieży.

Justyna Bohdanowicz- Pedagog specjalny

Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego i Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Pedagog, pedagog specjalny, tyflopedagog, terapeuta widzenia, andragog. Ukończyła także podyplomowe studia z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i terapii pedagogicznej oraz edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Posiada doświadczenie w pracy z mały dziećmi z różnymi niepełnosprawnościami - autyzmem, niewidomymi i słabowidzącymi, niepełnosprawnością sprzężoną, zespołami genetycznymi. W poradni zajmuje się diagnozą oraz terapią pedagogiczną dzieci objętych programem wczesnego wspomagania rozwoju.

Ewelina Cyrta - Psycholog

Absolwentka studiów psychologicznych na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim oraz studiów podyplomowych z zakresu psychotraumatologii. Doświadczenie zdobywała podczas licznych praktyk, między innymi w II Klinice Psychiatrii i Rehabilitacji Psychiatrycznej w Lublinie, Centrum Interwencji Kryzysowej w Lublinie oraz na oddziałach psychiatrycznych dla dzieci i młodzieży. W Poradni zajmuje się diagnozą psychologiczną dzieci w wieku szkolnym.

Monika Detkiewicz - Psycholog, Trenerka Treningu Umiejętności Społecznych

Ukończyła studia na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego na specjalizacji Psychologia Kliniczna Dziecka i Rodziny. Doświadczenie zdobywała pracując na przestrzeni ostatnich kilku lat jako asystent rehabilitacyjny osób z niepełnosprawnościami oraz jako opiekun w jednym z warszawskich przedszkoli. Dwukrotnie odbyła staż współprowadząc treningi TUS oraz przeszła pełne szkolenie certyfikujące.
Poszerzała swoją praktykę kliniczną w Ośrodku Terapeutycznym przy Uniwersytecie Warszawskim, jako koterapeuta dziecięcy. Szczególnie zainteresowana psychologią dziecka i rodziny, dlatego kontynuuje kształcenie w kierunku psychoterapeuty systemowego. Aktywnie uczestniczy w wydarzeniach i konferencjach naukowych. Autorka artykułów na blogu “W Związku z Rodziną”.

Aneta Gołąbek - Psycholog 

Magister psychologii ze specjalizacją stosowana psychologia społeczna, oligofrenopedagog. Posiada kilkunastoletnie doświadczenie zawodowe zdobyte na stanowisku psychologa w warszawskich szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Pracowała w Stowarzyszeniu Katolicki Ruch Antynarkotyczny Karan. Pracowała jako nauczyciel akademicki Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie. Absolwentka Szkoły Treningu i Warsztatu Psychologicznego w Ośrodku Pomocy i Edukacji Psychologicznej Intra. Ukończyła kurs z zakresu terapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży w Centrum CBT. Ukończyła kurs: podstawowy Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, Mediacji Szkolnych, Pomocy Socjoterapeutycznej, Profilaktyki i Terapii Uzależnień Behawioralnych, Trening Umiejętności Społecznych, Trening Pewności Siebie, Dialog Motywujący. Kompetencje zawodowe poszerzała uczestnicząc w licznych formach doskonalenia zawodowego z zakresu pracy z dziećmi i młodzieżą.

Weronika Janiszewska-Dudzień - Pedagog specjalny, terapeuta SI

Pedagog specjalny (oligofrenopedagog), certyfikowany terapeuta integracji sensorycznej I i II stopnia, terapeuta pedagogiczny. Terapeuta treningów słuchowych metodą prof. A.A. Tomatisa oraz metodą F. Warnkego. Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej na kierunku pedagogika niepełnosprawnych intelektualnie z nauczaniem języka polskiego. Ukończyła także podyplomowe studia w zakresie terapii pedagogicznej w Instytucie Badań Edukacyjnych oraz kurs Polskiego Języka Migowego „Równość przez komunikację” na poziomie podstawowym A1. Doświadczenie zawodowe zdobywała jako pedagog specjalny w szkole z oddziałami integracyjnymi także jako terapeuta integracji sensorycznej w poradni psychologiczno-pedagogicznej. Koordynator zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. W poradni zajmuje się terapią pedagogiczną i diagnozą dzieci objętych programem wczesnego wspomagania rozwoju.

Aleksandra Kaźmieruk - Neurologopeda

Neurologopeda, logopeda, terapeuta wczesnej interwencji logopedycznej, terapeuta wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od 0 do 6 roku życia, pedagog, terapeuta ręki. Ukończyła Filologię polską ze specjalizacją Logopedia na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego, Pedagogikę wczesnoszkolną oraz przedszkolną na Wydziale Pedagogicznym UW. Studia podyplomowe Neurologopedii i WWR w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej. W Poradni zajmuje się diagnozą oraz terapią logopedyczną.

Ewa Knypińska- Pawlak - psycholog 

Psycholog, pedagog specjalny o specjalizacji wczesne wspomaganie rozwoju. Doświadczenie zawodowe zdobywała podczas licznych staży (m.in. w Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę, Ośrodku Wsparcia Rodzinnej Opieki Zastępczej PORT, Instytucie Matki i Dziecka), a także pracując w Ośrodku Wczesnej Interwencji  i przedszkolu integracyjnym. W Poradni zajmuje się diagnozą psychologiczną dzieci w wieku 0-7  oraz prowadzeniem terapii psychologicznej w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju.

Agnieszka Kołodziej - Psycholog

Absolwentka psychologii ze specjalizacją kliniczną Uniwersytetu Humanistycznospołecznego SWPS oraz filologii angielskiej Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. Aktualnie w trakcie 4-letniego szkolenia psychoterapeutycznego w podejściu humanistyczno-doświadczeniowym. Ukończyła kursy doskonalące z zakresu prowadzenia diagnozy i udzielania pomocy psychologicznej. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi wieku przedszkolnym i szkolnym, zdobyte w placówkach oświatowych. W Poradni zajmuje się diagnozą dzieci wieku szkolnym oraz udziela konsultacji dla rodziców.

Paulina Kozłowska - Psycholog

Psycholog ze specjalnością w zakresie psychologii klinicznej. Ukończyła Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku żłobkowym i przedszkolnym. Jest również aktywna w Fundacji „Na Niebiesko”, gdzie świadczy pomoc dzieciom oraz młodzieży w spektrum autyzmu, a także angażuje się w różnorodne inicjatywy związane z poprawą zdrowia psychicznego młodych osób i ich rodzin. Posiada także doświadczenie wykładowcy na uczelni wyższej, gdzie prowadziła zajęcia dotyczące zaburzeń ze spektrum autyzmu. Ukończyła kursy z zakresu terapii ręki oraz zdobyła certyfikat trenera umiejętności społecznych. Ma również za sobą liczne szkolenia dotyczące tematyki spektrum autyzmu. W poradni Paulina Kozłowska zajmuję się w diagnozą psychologiczną dzieci w wieku przedszkolnym.

Maja Krajewska - Psycholog

Absolwentka 5-letnich studiów magisterskich na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu o specjalnościach: Organizacja środowiska uczenia się a specyficzne potrzeby edukacyjne oraz Seksuologia kliniczna. Zdobywała doświadczenie w pracy z dziećmi i młodymi ludźmi pracując między innymi jako psycholog szkolny w jednym z poznańskich liceów oraz współprowadząc zajęcia rozwojowe dla dzieci i rodziców w Instytucie Małego Dziecka. Entuzjastka Porozumienia Bez Przemocy. Ukończyła podstawowy kurs analizy transakcyjnej. W poradni zajmuje się diagnozą psychologiczną dzieci w wieku szkolnym oraz szeroko rozumianym wsparciem psychologicznym.

Lidia Kwasowiec - Terapeuta Integracji Sensorycznej

Certyfikowany terapeuta integracji sensorycznej I i II stopnia, terapeuta integracji bilateralnej, terapeuta pedagogiczny, muzykoterapeuta. Absolwentka WSPS (obecnie Akademia Pedagogiki Specjalnej) - kierunek "Wieloprofilowe usprawnianie dzieci z uszkodzeniem systemu nerwowego", Akademii Muzycznej we Wrocławiu na wydziale muzykoterapii. Członek PSTIS i PTIS. Ukończyła Program Integracji Odruchów INPP (program szkolny). W poradni zajmuje się diagnozą i terapią integracji sensorycznej.

Iwona Lipińska - Pedagog

Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie na kierunku oligofrenopedagogika. Ukończyła również pedagogikę szkolną i korekcyjną. Kilkunastoletnie doświadczenie zawodowe zdobyła na stanowisku pedagoga specjalnego w warszawskich szkołach z oddziałami integracyjnymi, a także jako właściciel i nauczyciel w  szkole matematyki dla dzieci i młodzieży. W poradni zajmuje się terapią pedagogiczną oraz diagnozą i terapią metodą Warnkego.

Agnieszka Madziar-Perzyńska - Pedagog

Pedagog. Absolwentka Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego oraz Podyplomowych Studiów Wspomagania Dzieci z Problemami Rozwojowymi. Ukończyła liczne kursy z zakresu diagnozy i terapii pedagogicznej dzieci i młodzieży. W poradni zajmuje się diagnozą umiejętności szkolnych i terapią pedagogiczną.

Karolina Marcinkowska - Psycholog

Absolwentka 5 – letnich studiów magisterskich Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, ukończyła również studia licencjackie na kierunku pedagogika rewalidacyjna na Uniwersytecie Warszawskim. Obecnie w trakcie całościowego szkolenia psychoterapeutycznego w Szkole Psychoterapii „Crescentia”. Kompetencje zawodowe poszerzała uczestnicząc w licznych szkoleniach z zakresu diagnozy i terapii w obszarze neuroatypowości, trudności emocjonalnych czy szeroko pojętego zdrowia psychicznego. W poradni zajmuje się diagnozą psychologiczną dzieci i młodzieży w wieku szkolnym oraz konsultowaniem, wspieraniem dzieci i rodziców.

Joanna Osuch - Terapeuta Integracji Sensorycznej, Neurologopeda

Certyfikowany terapeuta integracji sensorycznej I i II stopnia, terapeuta integracji bilateralnej, logopeda, neurologopeda. Ukończyła pięcioletnie studia magisterskie na kierunku logopedia w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie oraz podyplomowe studia w zakresie neurologopedii na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi w zakresie logopedii i integracji sensorycznej, które zdobywała w warszawskich placówkach oświatowych i medycznych. W poradni zajmuje się diagnozą i terapią dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej i terapią logopedyczną.

Katarzyna Parzonko - Psycholog

Absolwentka studiów magisterskich na kierunku psychologia na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Na tej samej uczelni ukończyła również Studium Pedagogiczne. Obecnie w trakcie szkolenia psychoterapeutycznego w Szkole Psychoterapii Dzieci i Młodzieży działającej we współpracy Ośrodka Regeneracja oraz Laboratorium Psychoedukacji w Warszawie. Doświadczenie zdobywała w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, na młodzieżowym oddziale leczenia nerwic w Zagórzu pod Warszawą oraz pracując w Stowarzyszeniu SOS Wioski Dziecięce. Uczestniczy regularnie w spotkaniach, konferencjach i wykładach rozwijających kompetencje zawodowe. Pracuje pod stałą superwizją. Ceni sobie pracę w ciepłej atmosferze, opartej na relacji i zrozumieniu. W pracy z dziećmi bardzo często stosuje zabawę jako metodę terapeutyczną. W poradni zajmuje się diagnozą dzieci w wieku przedszkolnym oraz prowadzi psychoterapię dzieci i młodzieży.

Anna Pilitowska – Psycholog

Absolwentka psychologii na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu o specjalnościach: Organizacja środowiska uczenia się a specyficzne potrzeby edukacyjne oraz Psychoterapia zaburzeń psychicznych. Ukończyła studia podyplomowe z ,,Terapii pedagogicznej z edukacją daltońską i elementami systemu Marii Montessori” na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Absolwentka kursu podstawowego terapii systemowej organizowanego przez Wielkopolskie Towarzystwo Terapii Systemowej. W trakcie szkolenia z psychoterapii poznawczo – behawioralnej dzieci i młodzieży. Współautorka publikacji naukowych. Doświadczenie zawodowe zdobywała jako psycholog w przedszkolu, szkole podstawowej i świetlicy środowiskowej. Praktyk metody ,,Dam radę!” i ,,Jestem z Ciebie dumny”. W poradni zajmuje się diagnozą dzieci w wieku przedprzedszkolnym i przedszkolnym, konsultacjami wychowawczymi dla rodziców, prowadzeniem grupy wsparcia dla nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz terapią psychologiczną dzieci objętych programem wczesnego wspomagania rozwoju.

Katarzyna Pyzel – doradca edukacyjno – zawodowy

Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej oraz Uniwersytetu Warszawskiego. Oligofrenopedagog, terapeuta wczesnego wspomagania rozwoju, doradca edukacyjno – zawodowy. Od kilkunastu lat pracuje w placówkach oświatowych jako nauczyciel wychowania przedszkolnego, nauczyciel współorganizujący proces kształcenia, pedagog specjalny. Od 2018 roku pracowała jako doradca zawodowy w szkole podstawowej. Certyfikowany trener gry coachingowej “Podróż Bohatera”, praktyk i trener AHA – fotografii, które inspirują, Obrazkowego Testu M. Achtnicha, ukończyła kurs doskonalący umiejetności coachingowe dla nauczycieli. W Poradni prowadzi indywidualne konsultacje doradcze dla młodzieży ze szkół podstawowych i ponadpodstawowej, działania wspierające szkolnych doradców zawodowych oraz rodziców.

Katarzyna Seliga - Psycholog

Psycholog, absolwentka 5 – letnich studiów magisterskich w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej na kierunku Społeczna Psychologia Kliniczna oraz 4- letniego Studium Terapii Rodzin w Stowarzyszeniu OPTA. Ponadto ukończyła Studium Diagnozy, Interwencji i Pomocy Psychologicznej w Przypadkach Wykorzystania Seksualnego Dzieci w Fundacji Dzieci Niczyje. Aktualnie jest słuchaczką w Szkole Psychoterapii Par i Rodzin w Laboratorium Psychoedukacji. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą. Prowadzi diagnozę psychologiczną, poradnictwo, a także indywidualne wsparcie psychologiczne dla dzieci, młodzieży, rodziców i nauczycieli.

dr hab. Natalia Siudzińska - Logopeda

Logopeda. Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego, doktor nauk humanistycznych, adiunkt Uniwersytetu Warszawskiego (Zakład Logopedii i Emisji Głosu). Zajmuje się diagnozą i terapią logopedyczną dzieci i młodzieży z zaburzeniami mowy. Prowadzi zajęcia w Pomagisterskim Studium Logopedycznym. Główne zainteresowania: fonetyka i fonologia języka polskiego, zaburzenia mowy u dzieci z rozszczepem podniebienia i/lub wargi.

Ewa Stasiuk - Psycholog

Doświadczenie zawodowe zdobywała w Centrum Praw Kobiet w Żyrardowie, w punkcie przedszkolnym Fundacji Scholar, Mazowieckim Specjalistycznym Centrum Zdrowia w Pruszkowie, a także w szpitalu Magodent na oddziale onkologii. Swoje umiejętności doskonali, biorąc udział w licznych kursach i szkoleniach. Pracuje jako psycholożka w szkole podstawowej, gdzie udziela wsparcia dzieciom i rodzicom, a także prowadzi zajęcia „Rozwój kompetencji społeczno-emocjonalnych”. W Poradni zajmuje się diagnozą dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Agata Szczepanowska - Psycholog

Psycholog, absolwentka Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalnością z psychologii klinicznej dziecka i rodziny. Doświadczenie zawodowe zdobywała między innymi jako konsultantka telefonu zaufania dla dzieci i młodzieży Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę oraz w Ośrodku Psychiatrii dla dzieci i młodzieży Instytutu “Pomnik - Centrum Zdrowia Dziecka”. W Poradni zajmuje się diagnozą psychologiczną dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Katarzyna Trędota - Psycholog

Absolwentka Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją psychologia kliniczna dziecka. Posiada duże doświadczenie w pracy z małymi dziećmi. Terapeuta zajęciowy dzieci z autyzmem, treningu umiejętności społecznych, terapii ręki, metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne. Ma kwalifikacje w zakresie stosowania wielu narzędzi diagnostycznych.

Weronika Zacheja – Domozych - Neurologopeda

Terapeutka metody F.Warnkego. Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego na kierunku logopedia ogólna i kliniczna ze specjalizacją logopedia szkolna i dydaktyka polonistyczna oraz Akademii Pedagogiki Specjalnej na kierunku pedagogika specjalna o specjalności logopedia. Dodatkową kwalifikację z zakresu neurologopedii zdobyła podczas studiów podyplomowych. 
Doświadczenie zawodowe zdobywała podczas licznych staży i praktyk w przedszkolach, szkołach oraz poradniach w Warszawie. W kręgu jej zainteresowań znajdują się dzieci z opóźnionym rozwojem mowy oraz trudnościami w nauce. 
W poradni zajmuje się diagnozą i terapią logopedyczną oraz diagnozą Warnkego.